Bueno chicos... esto se acaba... por fin llegan las tan merecidas vacaciones. Aquí os dejo una canción para celebrarlo y al mismo tiempo trabajar vocabulario relacionado con el verano. Después os cuento un sencillo cuento que podéis leer en voz alta conmigo si queréis y al final os mando un vídeo de despedida donde os digo todo lo que no he podido deciros en persona. Sed muy muy muy felices y HAPPY SUMMER!!!
Hola de nuevo! Para hoy os he preparado una actividad especial.
Llevamos tres meses escuchando hablar del Coronavirus y de un montón de palabras relacionadas con esta situación.
Pues hoy vamos a a aprender algunas palabras relacionadas con el Coronavirus pero en inglés.
A continuación veréis un vídeo donde trato de explicaros algunas cositas.
¿Ya sabias algunas de estas palabras? ¿Cuales? ¿Hay alguna que os haya llamado la atención? ¿Cuál?
Pues ahora vais a hacer una ficha muy sencillas donde tendréis que unir cada imagen con la medida de seguridad relacionada con el Coronavirus que le corresponda.
En el siguiente enlace podrás acceder a un JUEGO para practicar el sonido de la vocal larga O . Leerás una oración y según lo que leas irás marcando en el dibujo y coloreando.
En el siguiente enlace podrás acceder a una lectura para practicar el sonido largo de la vocal O con palabras que llevan la vocal o y terminan en e(magic e).
Hola niños!! Esta semana tenéis una actividad diferente. Es un "breakout" con tres misiones que una vez superadas os dará acceso a los tres números de la contraseña para poder acceder a la última página.
Todo aquel que consiga llegar a la última página tendrá acceso a una información que tendréis que enviarme por correo para saber quienes habéis realizado la prueba con éxito.
Hey, kids! How was your weekend? Today is the first day of June! Yippee!! This already smells of holiday, doesn't it?
¡Hola niños!¿Que tal el fin de semana? Hoy es el primer día de junio¡¡ Yupi!! esto ya huele a vacaciones ¿a que si?
Now is the turn to talk about the present continuous in English.
When you want to talk about something that is happening at the moment you are talking, you must use this verb tense.
Our lesson today is going to teach you what it is used for, how the present continuous is formed in English, and we will also look at many examples to make it even clearer.
In order to use the Present Continuous it is important to know action verbs in English so that you can express what you are doing at the moment you are speaking.
Stand up, listen, repeat and act. Ready?
Ha llegado el momento de hablar del present continuous o presente continuo en inglés. Cuando quieres hablar de algo que está ocurriendo en el momento en el que hablas, debes usar este tiempo verbal. Nuestra clasede hoy te enseñará para qué se usa, cómo se forma el presente continuo en inglés, y también veremos muchos ejemplos para que te quede aún más claro.
Para poder usar el Presente Continuo es importante saber verbos de acción en inglés para poder expresar lo que estás haciendo en el momento en el que hablas.En el siguiente vídeo puedes practicar verbos de acción que se usan muy a menudo.
Ponte de pie, escucha, repite y actúa.¿ Listos?
Este vídeo explica qués es y cómo se forma:
Sujeto/Pronombre + verbo to be en presente+ verbo terminado en -ing.
Ejemplo:
Iam reading
(Yoestoyleyendo)
Con el siguiente vídeo vas a practicar y ver algunos ejemplos:
Easy, right? In the video presentation below you will practice with other actions (this vocabulary can also be found in your Heroes book in unit 6.)
Look, listen and repeat: Fácil ¿verdad? En el siguiente vídeopresentación vas a practicar con otras acciones (este vocabulario también lo puedes encontrar en tu libro de Heroes en la unidad 6.) Mira,escucha y repite:
Finally, we will make this last worksheet so that we can check if we have correctly understood the Present Continuous or not.
Para terminar haremos esta última ficha y así podremos averiguar si hemos entendido el Presente contínuo o no.
En el siguiente vídeo os he preparado un ejemplo de cómo escribir una carta muy sencilla. Fíjate en todas sus partes(saludos, fecha, desarrollo, cierre,despedida y firma).
¡Ahora si! Estas preparado para las tres actividades de la segunda parte de la prueba.¡ A por ellas!
Esta actividades están sacadas de la PRUEBA DE EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA en Competencia en Comunicación Lingüística que se realizó el curso 2017/2018 en la Región de Murcia.
Esta última actividad es de respuesta libre¿Qué significa eso? Que vosotros escribiréis vuestra carta y me llegará a mí para corregirla sin calificación
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HELLO DEAR CHILDREN! HOW WAS THE WEEKEND? DID YOU GET MY MESSAGE? DID YOU LIKE IT?
It is Monday again and today we are going to review and practice the prepositions of place.
Why is it important to know and use prepositions? Because prepositions help us to say where something or someone is located, and they help us to give more specific information about the place.
¡HOLA QUERIDOS NIÑOS! ¿QUE TAL EL FINDE? ¿OS LLEGÓ MI MENSAJE ? ¿OS GUSTÓ? De nuevo es lunes y hoy vamos a repasar y practicar las preposiciones de lugar. ¿Por que es importante saber y usar las preposiciones? Porque las preposiciones nos ayudan a decir donde está o se sitúa algo o alguien.Nos ayuda a dar información más concreta de lugar.
¡Hola de nuevo! ¿Qué tal las actividades del lunes? ¿Te acuerdas de las preposiciones? Hoy vamos a repasarlas en el primer ejercicio y también repasaremos las horas (en punto/ y media) .
Una vez que hayáis terminado vais a hacer una prueba para ver como vais. No os preocupéis que son muy fáciles.
La prueba de hoy consiste en una prueba de comprensión auditiva (Listening),una prueba de comprensión escrita (Reading) y una de expresión escrita (Writing).
Esta actividades están sacadas de la PRUEBA DE EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA en Competencia en Comunicación Lingüística que se realizó el curso 2017/2018 en la Región de Murcia.
Hoy realizarás la mitad de la prueba y la semana que viene realizarás la otra mitad.
Listening. Vas a escuchar una conversación. Escúchala dos veces y realiza las cuatro actividades.
Tienes 10 minutos para hacerla.(no te preocupes,tienes tiempo suficiente para escucharlo dos veces y realizar las actividades)
Antes de empezar lee con atención todas las actividades.
Reading . A continuación vas a leer un menú de un restaurante, fíjate bien y presta atención a toda la información que te da.
Tienes 20 minutos para hacerla.(no te preocupes que tienes tiempo de sobra)
Antes de empezar lee con atención todas las actividades.
Writing. Por último vas a escribir unas oraciones fijándote en un modelo.
Observa con atención toda la información de Alex y las oraciones que hay escritas sobre él para poder hacer lo mismo con Sylvia.
Presta atención a la información que te dan las imágenes para poder escribir las oraciones.
Tienes 15 minutos para hacerla.(no te preocupes que tienes tiempo de sobra)
Antes de empezar lee con atención todas las actividades.
Hi, everybody! How was your weekend? Did you visit the family? How are you? I'm very happy because I could see my sister after many days without visiting her. I am also very proud because you are working hard and you are showing to be champions. Today, Monday, we are going to work with the verb ser o estar, or to be so essential and important in many expressions and sentences in English. First we will look at Mr Pea who explains in a very simple way how the verb ser o estar is, in affirmative, in negative and in interrogative. Then you will play two fun games to practice the different forms: am,is and are. All you have to do is write your name and click on Start to start playing. When you finish the results will be sent to me directly and I will see your results. Who will be the fastest?
¡Hola a todos! ¿Que tal el finde? ¿Habéis visitado a la familia? ¿Cómo estáis? Yo estoy muy feliz porque he podido ver a mi hermana después de muchos días sin poder verla. También estoy muy orgullosa porque estáis trabajando mucho y estáis demostrando ser todo unos campeones. Hoy lunes vamos a trabajar con el verbo ser o estar tan imprescindible e importante en muchísimas expresiones y oraciones en inglés. Primero miraremos a Mr Pea que nos explica de una forma muy sencilla como es el verbo ser o estar, en afirmativa, en pregunta y en interrogativa. Después vais a hacer dos juegos muy divertidos para practicar sus diferentes formas: am,is y are. Sólo tenéis que escribir vuestro nombre y hacer click en Start para empezar a jugar. Cuando terminéis los resultados se me enviaran a mi directamente y podré ver vuestros resultados. ¿Quién será el más rápido?
Did you like the games? Did you see the surprise of the last exercise of game number 2?
Now we will practice with the following liveworksheet that has five very simple and fast exercises to do.Go over the verb to be again and go back to Mr Pea's video to do the activities.
¿Os han gustado los juegos? ¿Habéis visto la sorpresa del ultimo ejercicio del juego número 2 ? Ahora practicaremos con la siguiente ficha que contiene cinco ejercicios muy sencillos y rápidos de hacer. Repasa de nuevo el verbo ser o estar y si lo ves necesario vuelve a ver el vídeo de Mr Pea para hacer la ficha.
