Friday 29 May 2020

3rd Grade ENGLISH Lesson 1 Week 10 (Monday 1st June)


Hey, kids! How was your weekend? Today is the first day of June! Yippee!! This already smells of holiday, doesn't it?



¡Hola niños!¿Que tal el fin de semana? Hoy es el primer día de junio¡¡ Yupi!! esto ya huele a vacaciones ¿a que si?

Now is the turn to talk about the present continuous in English. 
When you want to talk about something that is happening at the moment you are talking, you must use this verb tense. 
Our lesson today is going to teach you what it is used for, how the present continuous is formed in English, and we will also look at many examples to make it even clearer.


In order to use the Present Continuous it is important to know action verbs in English so that you can express what you are doing at the moment you are speaking.

Stand up, listen, repeat and act. Ready?


Ha llegado el momento de hablar del present continuous o presente continuo en inglés. Cuando quieres hablar de algo que está ocurriendo en el momento en el que hablas, debes usar este tiempo verbal. Nuestra clase de hoy te enseñará para qué se usa, cómo se forma el presente continuo en inglés, y también veremos muchos ejemplos para que te quede aún más claro.


Para poder usar el Presente Continuo es importante saber verbos de acción en inglés para poder expresar lo que estás haciendo en el momento en el que hablas.En el siguiente vídeo puedes practicar verbos de acción que se usan muy a menudo.

Ponte de pie, escucha, repite y actúa.¿ Listos?







Este vídeo explica qués es y cómo se forma:

Sujeto/Pronombre + verbo to be en presente+ verbo terminado en -ing.
Ejemplo:
I am reading
(Yo estoy leyendo)




Con el siguiente vídeo vas a practicar y ver algunos ejemplos:









Practiquemos con la siguiente ficha:





Easy, right? In the video presentation below you will practice with other actions (this vocabulary can also be found in your Heroes book in unit 6.)

Look, listen and repeat:



Fácil ¿verdad? En el siguiente vídeopresentación vas a practicar con otras acciones (este vocabulario también lo puedes encontrar en tu libro de Heroes en la unidad 6.)

Mira,escucha y repite:






Finally, we will make this last worksheet so that we can check if we have correctly understood the Present Continuous or not.

Para terminar haremos esta última ficha y así podremos averiguar si hemos entendido el Presente contínuo o no.





If you find it difficult to understand the Present Continuous, DO NOT WORRY because we will work with it again next year.


Si te cuesta entender el Presente Contínuo NO TE PREOCUPES ya que el curso que viene volveremos a trabajar con él.












3rd Grade ENGLISH Lesson 2 Week 10 (Wednesday 3rd June)

                                                        Good morning /How are you song


¡Hola de nuevo niños! Hoy toca hacer la segunda parte de la Prueba Individualizada.

La primera parte la hicisteis genial.Enhorabuena chicos.

Para ayudaros con la prueba vais a hacer primero una ficha para repasar y practicar la expresión What's your favourite sport? 

-Veréis un vídeo de unos niños hablando sobre su deporte favorito y la razón de por qué le gusta.

Después vais a escribir en vuestra libreta algo parecido: cual es vuestro deporte favorito y el por qué.

No olvidéis enviarme una foto o vídeo diciéndome/escribiendo sobre vuestro deporte:

"My favourite sport is....because....../I like........because........."









En el siguiente vídeo os he preparado un ejemplo de cómo escribir una carta muy sencilla. Fíjate en todas sus partes(saludos, fecha, desarrollo, cierre,despedida y firma).







¡Ahora si! Estas preparado para las tres actividades de la segunda parte de la prueba.¡ A por ellas!

Esta actividades están sacadas de la PRUEBA DE EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA  en Competencia en Comunicación Lingüística que se realizó el curso 2017/2018 en la Región de Murcia.












Esta última actividad es de respuesta libre¿Qué significa eso? Que vosotros escribiréis vuestra carta y me llegará a mí para corregirla sin calificación
.











Wednesday 27 May 2020

6th Grade Lesson 2 Week 9 (Thursday 28th May)








Hay muchas maneras diferentes de hablar sobre el futuro en inglés y cada una tiene matices diferentes. Hoy te presentamos una de ellas.

Futuro en inglés: going to

Esta forma de utilizar el futuro es equivalente a «ir a» en español. Hay varios usos posibles:
  • Decisiones e intenciones:
I’m going to study harder next year.
  • Predicciones con alto grado de fiabilidad, normalmente basadas en evidencias:
María is going to have a baby sister next September.




En el siguiente vídeo podrás ver algunos ejemplos:





En esta tabla tienes un esquema de su estructura.



En el siguiente vídeo podrás ver una explicación de cómo formar oraciones en afirmativa, negativa e interrogativa.


Practiquemos con algunas actividades para ver si lo hemos entendido:







                                           Pincha aquí para ver la ficha



















Monday 25 May 2020

6th Grade ENGLISH Lesson 1 Week 9 (Tuesday 26th May)


Hello, everybody! This week we're going to start looking at the simple past again. 
Why are we repeating the past? Well, because we will need the past to talk about and express any experiences, events, etc. that happened in the past. 
In order to do this, it is important to remember the structure of the sentence, review the irregular verbs and know how to form sentences using their corresponding adverbs of time.
Ready?



Hola a todos! Esta semana vamos a comenzar repasando el pasado simple de nuevo. 
¿Por qué volvemos a repetir el pasado? Pues porque el pasado vamos a necesitarlo para hablar y expresar cualquier experiencia, evento etc que haya pasado ya.
 Para eso es importante tener claro su estructura, repasar los verbos irregulares y saber formar oraciones usando sus adverbios de tiempo correspondientes.
¿Preparados?






Time Expressions for Past Tense:
The most common are Yesterday, Last... and ....ago.
In the following chart you will see some examples

Expresiones de tiempo  para Pasado: 
Las más usadas son tres : Yesterday,(ayer) Last....(el/la  pasado/a...) y ...ago (hace...)
En esta tabla puedes ver algunos ejemplos.














Friday 22 May 2020

3rd Grade ENGLISH Lesson 1 Week 9 (Monday 25th May)

                                                 Good morning /How are you song

HELLO DEAR CHILDREN! HOW WAS THE WEEKEND? DID YOU GET MY MESSAGE? DID YOU LIKE IT?

It is Monday again and today we are going to review and practice the prepositions of place.

Why is it important to know and use prepositions? Because prepositions help us to say where something or someone is located, and they help us to give more specific information about the place.


¡HOLA QUERIDOS NIÑOS! ¿QUE TAL EL FINDE? ¿OS LLEGÓ MI MENSAJE ? ¿OS GUSTÓ?

De nuevo es lunes y hoy vamos a repasar y practicar las preposiciones de lugar.

¿Por que es importante saber  y usar las preposiciones? Porque las preposiciones nos ayudan a decir donde está o se sitúa algo o alguien.Nos ayuda a dar información más concreta de lugar.

















In the following video you can review more prepositions.

En el siguiente vídeo puedes repasar más preposiciones.

















3rd Grade ENGLISH Lesson 2 Week 9 (Wednesday 27th May)


¡Hola de nuevo! ¿Qué tal las actividades del lunes? ¿Te acuerdas de las preposiciones? Hoy vamos a repasarlas en el primer ejercicio y también repasaremos las horas (en punto/ y media) .

Una vez que hayáis terminado vais a hacer una prueba para ver como vais. No os preocupéis que son muy fáciles.
¡Pero primero a repasar.!

Where is it?



Tiger 3 Unit 5 Telling the time


La prueba de hoy consiste en una prueba de comprensión auditiva (Listening),una prueba de comprensión escrita (Reading) y una de expresión escrita (Writing).

Esta actividades están sacadas de la PRUEBA DE EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA  en Competencia en Comunicación Lingüística que se realizó el curso 2017/2018 en la Región de Murcia.




Hoy realizarás la mitad de la prueba y la semana que viene realizarás la otra mitad.


Listening. Vas a escuchar una conversación. Escúchala dos veces y realiza las cuatro actividades.
Tienes 10 minutos para hacerla.(no te preocupes,tienes tiempo suficiente para escucharlo dos veces y realizar las actividades)
Antes de empezar lee con atención todas las actividades.





Reading . A continuación vas a leer un menú de un restaurante, fíjate bien y presta atención a toda la información que te da.
Tienes 20 minutos para hacerla.(no te preocupes que tienes tiempo de sobra)
Antes de empezar lee con atención todas las actividades.







Writing. Por último vas a escribir unas oraciones fijándote en un modelo.
Observa con atención toda la información de Alex y las oraciones que hay escritas sobre él para poder hacer lo mismo con Sylvia.
Presta atención a la información que te dan las imágenes para poder escribir las oraciones.

Tienes 15 minutos para hacerla.(no te preocupes que tienes tiempo de sobra)
Antes de empezar lee con atención todas las actividades.

                                                       Pincha aquí para hacer la prueba






3rd Grade ART Week 9 (Friday 29th May)





Salt dough is like play dough, but homemade.

The good thing is it's cheap and easy to make. It's also a lot of fun and can stimulate your creative and motor skills.

It's fantastic!


La pasta de sal es como la plastilina, pero casera.
Lo bueno es que es barata y fácil de hacer. Además es muy divertida y puedes estimular tu capacidad creativa y motriz.
¡Es fantástica!
Look at the recipe and watch the video too.


Mira la receta y mira también el vídeo .
Después te tocará a tí hacerlo. ¿Preparados?








Puedes añadir también un poco de aceite a la masa y alguna esencia aromática para hacerla más sensorial (canela,vainilla,etc)






¡No olvides hacer una foto de tus creaciones!